مرجع دانلود پروژه و پايان نامه هاي دانشجويي

تعداد صفحات:77
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پست مدرن (پسامدرن)
پست مدرنيسم
پست مدرنيسم‌ها
پست مدرنيسم همه جا هست
معاني چند گانه
يك اصطلاح انعطاف پذير
دوران جديد
دوران تكوين
مدرنيته و عصر روشنگري
مدرنيته و مدرنيزاسيون
مدرنيته يا پس از آن
تمايز
نتيجه گيري
مباحثي در فرهنگ روشنفكرانه و عوامانه (هنر تجسمي)
هشدار!
مدرنيسم و استقلال
به سوي لائوكوئون جديد تر
آوانگارد و كيچ
خلاصه
آيا دنياي هنر مورد نظر آن ها به پايان رسيده است ؟
آيا پست مدرنيسم از لحاظ سياسي ضعيف است ؟
پست مدرنيسم ضعيف
هنر آنها متعلق به دادا است
نقدي بر نقد
خلاصه
حرف آخر
منابع

اصطلاحي كه براي پست مدرن در نظر گرفته شد و انتخاب آن در دهه 80 سبك خاصي برگشت كه نه تنها عقايد و ايده هاي اصلي بلكه تئوري ها و نظريه هاي مختلف طراحان سراسر دنيا را نيز در بر گرفت .
در معماري پست مدرن اين اصطلاح بطور رسمي و موثر مدرنيسم خالص را رد ميكند از نئوكلاسيك حمايت كرده به توصيف آن ميپردازد .
عمومي ترين تفسير اين اصطلاح براي اهداف هر گونه طراحي است . و پيروان آن را هنر مندان معاصري تشكيل ميدهند كه طرفداران سر سخت باهاوس نيستند و سبك هايي از جمله ، نئودادا ، نئواكسپر سيونيست ، پانك ، پاسيفيك و مدرن را قبول دارند .
پست مدرن مانند «آرت دكو» كه آخرين سبك بين المللي مطرح است ، تاريخ هنر و تكنولوژي جديد را با تمايل به سمت تزئينات در هم آميخته تا از نظر تجاري نيز مورد قبول عامه باشد . ارتباط مكاتب گوناگون در اين سبك كلي ، ويژگي هاي تصوير آن است ، نه فلسفي بودن آن و اين ويژگي ها عبارتند از اشكال هندسي زنده اي كه شناور بودن آن را نشان ميدهد .
خط هاي دندانه اي (زيگزاك ، لايه هاي متعدد و تصاوير قطعه قطعه ، هماهنگي هاي دلپذير و تكنيك هاي نقاشي از جمله پاستل و تأكيدات بر تاريخ هنر و طراحي از خصوصيات آن است . پست مدرن تا قبل از اين كه بر روي آن ، اين اسم گذاشته شود ، وجود داشته ، در اواخر دهه 50 و 60 يك نوع پست مدرن ناقص در آرت نوا ، آرت دكو و آثار آنها ديده شده حتي قبل از آن هم در سال 1947.م مجموعه آثار گرافيكي با اشكال هندسي در رنگ هاي زنده به صورت كلاژ و سه بعدي ديده شده .
«اتورسوت ساس»طراحي كه مجموعه آثارش اين گونه بوده از جمله همين هنرمندان است .
او در سال 1980 .م به اين نتيجه رسيد كه نميتواند محيط شهري را بهتر كند . در نتيجه تصميم گرفت كه خانه را كه آخرين قلمرو آزادي بشر است مجدداً طراحي كند . آن هم يك طراحي با مبلمان پارچه هايي با رنگ هاي زنده و فضاهايي شبيه كارتون هاي مصور و شاد.

لينك دانلود

تعداد صفحات:58
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول:قابليتهاي فناوري اطلاعات
فصل دوم:
بخش1:فناوري ارتباطات و اطلاعات مورد نياز مديران فردا-قسمت اول
بخش2:فناوري ارتباطات و اطلاعات مورد نياز مديران فردا-قسمت دوم
فصل سوم:معماري اطلاعات
فصل چهارم:دوره عالي مديريت فناوري اطلاعات
فصل پنجم:CIO ها برعملكرد IT نظارت ميكنند
فصل ششم:مديريت و سيستمهاي اطلاعاتي
فصل هفتم:اطلاعات نياز حياتي مديريت سازمان
فصل هشتم:سيستمهاي اطلاعات مديريت
فصل نهم:مديريت اثربخش در فناورى اطلاعات
فصل دهم:الفباي مديريت فناوري اطلاعات
فصل يازدهم:مديران نامدار IT در ميان 25 مدير برتر تجارت جهان

مقدمه:
نوپا بودن صنعت فناوري اطلاعات در ايران و وجود پتانسيل بسيار بالا از متخصصان و همچنين سازمان ها و موسسات بزرگ اقتصادي در كشور زمينه مناسبي را براي توجه جدي به توسعه تخصص ها و زيرساخت هاي فناوري اطلاعات فراهم كرده است. با توجه به اين موضوع كه امروزه سلامت و رشد اقتصادي ملت ها ارتباط مستقيمي با سطح مهارت هاي آن ها در فناوري اطلاعات و ارتباطات دارد، لذا به جاست كه با گسترش بسترهاي علمي و تحقيقاتي زمينه هاي فكري و فرهنگي توسعه فناوري اطلاعات را فراهم كنيم. توسعه زير ساخت هاي فناوري اطلاعات امري است كه به مرور به وقوع خواهد پيوست و در اين ميان مسائلي چون توسعه آموزشي و توسعه فرهنگي كه هر دو از لوازم جوامع دانش مدار هستند جاي توجه و تعمق بسيار دارند. فناوري اطلاعات بعنوان دانش و بعنوان صنعت از درجه كارآفريني بالايي برخوردار است و در نتيجه بهره گيري مناسب و توسعه مديريت شده آن در ايران ميتواند اثرات سودمندي در پيكره اقتصادي كشور ما داشته باشد. در اين مقاله سعي خواهيم كرد چالش هاي مديريتي را در عرصه فناوري اطلاعات مورد بررسي قرار دهيم.

لينك دانلود

تعداد صفخات:42
نوع فايل:word
رشته معماري
فهرست مطالب:
موزه
ورود شي به موزه حاكي از مرگ تدريجي آن است
هنر همانا زندگي بود و زندگي همانا هنر
تاريخچه موزه
خلاصه‌اي از تاريخ موزه در جهان
پيدايش موزه در ايران
اهداف موزه ها
گردآوري
نگهداري
نمايش
نقش آموزشي و فرهنگي
تحرك و فعاليت
عرصه‌ها و بخش ها
عرصه بندي به اعتبار بازديدكنندگان
عرصه بندي به اعتبار عملكرد
استانداردها و ضوابط طراحي
فضاي فيزيكي موزه
محل و ساختمان موزه
تالارهاي نمايش
ويترين
ارائه و نمايش آثار
نحوه نمايش آثار
نمايش آثار در فضاهاي باز و فضاي سبز موزه
تالار ورودي
نور در تالارهاي نمايش
ديوار و كفپوش تالارها
مراكز جنبي موزه
بخش اداري، فني، خدماتي و تاسيساتي
ضوابط طراحي تالار
ضوابط ويژه معلولين
فضاهاي عمومي
ورودي و گيشه
سالن انتظار
راهروها
سرويس‌ هاي بهداشتي
فضاي اداري
صحنه
گالري ها
منابع و مآخذ

موزه
موزه(museum) اسم آشنايي كه در كمتر كشوريي چه بزرگ و چه كوچك يافت نشود و از نهادهاي مهم فرهنگي هر كشوريي است و نقش بسزاي در تعالي و رشد فرهنگ جامعه ايفا ميكند.از نظر گيرترين مكان هايي كه در محض ورود به كشورهاي پيشرفته و صنعتي (غرب يا شرق دنيا) توجه هر بيننده‌اي را بخود جلب ميكند، وجود موزه‌هاي عظيم و متنوعي است كه اشياء و ادوات هنري، تاريخي و با ارزش را در آن ها نگهداري ميكنند و هر كدام هم در حد خود بسيار ديدني و جذاب است. اين واقعيت زماني وجود دارد كه مواريث با ارزش و غير قابل تجديد به انواع بهانه‌ها در حال انهدام و اضمحلال است و در اين دوران پرشتاب است كه موزه‌ها بدون هيچ شك و ترديدي ارزش فوق العاده‌اي مييابند.

لينك دانلود

تعداد صفحات:132
نوع فايل:word
مديريت صنعتي
فهرست مطالب:
فصل اول:
مقدمه
فصل دوم:
تاريخچه موضوع
تاريخچه مدل تعالي EFQM
تاريخچه جوايز كيفيت در جهان-تعالي سازماني
فصل سوم:
كليات و مباني موضوع
نگاهي به مدل تعالي سازماني بر اساسEFQM
ديدگاه فرآيندگرا در استاندارد مديريت كيفيت
اندازه گيري جهت ارزيابي فعاليتهاي تجاري سازمان
تقسيم بندي انواع فرآيندها
نتايج حاصله از بهبود مستمر فرآيند
فصل چهارم:
تشريح مباني و مفاهيم موضوع
درك مطلب براي بعضي مفاهيم موضوع
مدل تعالي EFQM چيست؟
ارزش ها و مفاهيم بنيادين در مدل EFQM
معيارهاي 9 گانه مدل EFQM
نحوه امتيازدهي در مدل EFQM
روش هاي خودارزيابي در مدل EFQM
منطق رادار (RADAR)در مدل EFQM
سطوح سر آمدي در مدل EFQM و فرآيند دريافت جايزه
سطوح تعالي
ماموريت EFQM چيست؟
اصول و مباني مدل تعالي سازماني
مدل تعالي EFQM و ارتباطات درون سازماني
تعاريف ويژه ارتباط
انواع ارتباط
سبك هاي ارتباطي در سازمان
نقش روابط عمومي در نهادينه كردن ارتباطات سازماني
فصل پنجم:
نتيجه گيري
فصل ششم:
مطاله موردي CASE STUDY
معيار 5(فرآيندها)
معيار 6(نتايج مشتري)
فصل هفتم :
منابع و مآخذ

مقدمه:
هر سازمان چيزي بيش از مجموعه فراورده ها و خدمات است. سازمان ها جوامعي انساني هستند كه مانند هر جامعه ديگري داراي ساختار، فرهنگ، قوانين و روابط خاص خود است.امروزه تغييرات گسترده و پيشرفتهاي به دست آمده در عرصه فناوري اطلاعاتي چند دهه گذشته، ضرورت تجديد نظر در مسائل مختلف از جمله ساختارهاي سازماني را اجتناب ناپذير كرده است. سرعت، شايد مهم ترين مزيت رقابتي در هزاره سوم عصر جديد يعني فناوري و اطلاعات باشد. براي كاهش زمان پاسخ گويي و بهبود انعطاف پذيري بايد شكل بطور كامل جديدي از سازمان ها به وجود آيد. سازمانهاي مجازي كه امروزه با سرعت بالايي در حال شكل گيري هستند ميتوانند پاسخي به اين نيازهاي جديد باشند.
مفهوم سازمانهاي مجازي:
سازمان مجازي در فرنگ ديريت، واژه اي نو است كه گونه جديدي از سازمان ها را معرفي ميكند. در ساختار جديد مجازي تلاش ميشود تا ضمن كوچك نگه داشتن واحدهاي سازماني كه متضمن مزاياي بسياري است،از گستردگي سازمانهاي بزرگ كه لازمه تحقق هدف هاي كلان و فرآگير است بهره برده شود. در سازمان مجازي، واحدهاي كوچك خودكفا به ياري سيستم هاي ارتباطي و اطلاعاتي به هم پيوند مي خورد و از اتحاد سازمانهاي كوچك، شبكه اي عظيم از سازمانها به وجود مي آيد كه قادر به انجام ماموريت هاي بزرگي است.

لينك دانلود

تعداد صفحات:64

نوع فايل:word

فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه (چرا سيستم هاي فازي؟)
تاريخچه مختصري از نظريه و كاربردهاي فازي
زندگينامه پروفسور لطفي زاده
منطق فازي
متغيرهاي زباني
سيستم هاي فازي چگونه سيستم هايي هستند ؟
سيستم هاي فازي خالص
سيستم فازي TSK
سيستم فازي ساز و غيرفازي ساز
سيستم هاي فازي كجا و چگونه استفاده مي شوند ؟
تئوري مجموعه هاي فازي
مفاهيم مشترك منطق فازي و كلاسيك
روابط فازي
ساخت قوانين فازي
ويژگي هاي مجموعه فازي
موتور استنتاج
استنتاج مبتني بر تركيب قواعد
استنتاج مبتني بر قواعد جداگانه
فازي ساز ها
غيرفازي سازي
يك مثال كلي
منابع
مقدمه :

بشر به مدد تعقل وانديشه است كه توانسته طبيعت چموش را رام خود كند، و فرهنگ و تمدن را رنگ و جلا ببخشد. مگر نه اينكه فرهنگ ازانگيختگي و پويايي ارتباط دوره به دوره ي انسان و طبيعت،انسان و انسان، انسان و ابزار، انسان و جامعه و زبان معنا يافته است؟ به مدد همين انديشه است كه آدمي مخلوق توانسته اثر انگشت خودش را بر طبيعت و زمانه ي خود حك كند، و حتيتا مقام خالق، خودش را بالا كشد. هيچ فكر كرده ايد كه علم و صنعت با سرعت نور، چنان در خدمت بشر قرار گرفته كه به جاي او محاسبه و انديشه مي كند؟ هيچ فكر كرده ايد كه همه لوازم پيرامون مان كه آسايش را برايمان معنا مي كنند و تكنيك اتومات را در خود دارد خالق و مبتكري به نام پروفسور “لطفي زاده” دارد؟

در اولين نگاه به اطراف خودبه سادگي مي توانيد مجموعه اي از اين دستگاه ها و لوازم رادر خانه و محل كار خود بيابيد. بله، مخترع منطق نوين علمي كه جهان صنعت را دگرگون كرد و در كنار منطق ديجيتالي در ساختمان دستگاه هاي الكترونيكي، “منطق فازي” را به دنياعرضه نمود، كسي نيست جز پروفسور لطفي زاده.
منطق فازي تعميمي از منطق دو ارزشي متداول است و درحاليكه در منطق دودويي جايي براي واژه هايي همچون “كم”، “زياد”،”اندكي”،”بسيار” و… كه پايه هاي انديشه واستدلال هاي معمولي انسان را تشكيل مي دهند وجود ندارد، واژه فازي در فرهنگ لغت آكسفورد بصورت مبهم ،گنگ،نا دقيق،گيج،مغشوش،در هم ونامشخص تعريف شده است.روش پروفسورلطفي زاده برمبناي بكارگيري همين عبارات زبانياست امروزه هيچ دستگاه الكترونيكي ، از جمله وسايل خانگي ، بدون كاربرد اين منطق درساختار فني خود ساخته نمي شود. با منطق فازي پروفسور لطفي زاده اين دستگاه ها هوشمند مي شوند. امروزه اروپايي ها،ژاپني ها و آمريكايي ها و همه و همه ي كشورهاي پيشرو درعلم و صنعت، پروفسور لطفي زاده را مي شناسند و از اهميت كار او در دانش مدرن بشري آگاه اند.
بر خلاف آموزش سنتيدر رياضي، پروفسور “زاده” منطق انساني و زبان طبيعت را وارد رياضي كرد. شايد بتوان با دو رنگ سياه وسفيد مثال بهتري ارائه داد. اگر در رياضي، دو رنگ سياه وسفيد را صفر و يك تصور كنيم، منطق رياضي، طيفي به جز ايندو رنگ سفيد و سياه نمي بيند و نمي شناسد. ولي در مجموعه هاي نامعين منطق فازي، بين سياه و سفيد مجموعه اي از طيف هاي خاكستري هم لحاظ مي شود و به اين طريق فصل مشترك سادهاي بين انسان و كامپيوتر بوجود مي آيد.
بسطو گسترش منطق فازي و تئوري مجموعه هاي فازي بدليل ابهام وعدم قطعيتي بوده كه در مسائل پيرامون ما وجود دارد و به همين جهت در منطق فازي (علي رغم منطق دو ارزشي) گستره اياز ارزش ها تعريف شده است تا ما قادر باشيم احساسات و تفكرانسان را بدون ابهام به مخاطبان خود انتقال دهيم .بدون اغراق زندگي روزمره ما آميخته با مفهوم فازي است ، يعني بطور ناخودآگاه از عباراتي استفاده مي كنيم كه براي مخاطب دقيقا مشخص نيست. . به عبارت ساده تر، مفهوم كلمه يا عبارت به تنهايي ممكن است واضح و روشن باشد ، اما زمانيكه از آنبعنوان معياري در تعيين اعضاي يك مجموعه رياضي استفاده مي شود، شايد نتوان بطور قاطع شيء را به آن نسبت داد وبالعكس.

دكتر لطفي زاده در سال 1921 در شهر باكو در جمهوري آذربايجان به دنيا آمد. پدرش يك ژورناليست ايراني بود كه در آن زمان به دلايل شغلي در باكو بسر مي برد و مادرش يك پزشك روس بود.
وي ده ساله بود كه در اثر قحطي و گرسنگي سراسري پديد آمده در سال 1931،به اتفاق خانواده به وطن پدري اش ايران بازگشت. لطفي زاده در دبيرستان البرز تهران،تحصيلات متوسطه را به پايان رساند و در امتحانات كنكور سراسري، مقام دوم را كسبنمود. در سال 1942 رشته الكترونيك دانشگاه تهران را با موفقيت به پايان رساند و درطي جنگ دوم جهاني براي ادامه تحصيلات به آمريكا رفت.
او در سال 1946 موفق به اخذ مدرك ليسانس از دانشگاه ماساچوست شد. در سال 1949 به دريافت مدرك دكترا ازدانشگاه كلمبيا نائل شد و در همين دانشگاه با تدريس در زمينه “تئوري سيستم ها” كارشرا آغاز كرد. او در سال 1959 به بركلي رفت تا به تدريس الكتروتكنيك بپردازد و درسال 1963 ابتدا در رشته الكتروتكنيك و پس از آن در رشته علوم كامپيوتر كرسي استادي گرفت.
لطفي زاده به طور رسمي از سال 1991 بازنشسته شده است، وي مقيم سانفرانسيسكو است و در آنجا به پروفسور “زاده” مشهور است. لطفي زاده به هنگام فراغتبه سرگرمي محبوبش عكاسي مي پردازد. او عاشق عكاسي است و تاكنون شخصيت هاي معروفي همچون روساي جمهور آمريكا، ترومن و نيكسون، رو به دوربين وي لبخند زدهاند.
پروفسور لطفي زاده داراي بيست و سه دكتراي افتخاري از دانشگاه هاي معتبردنياست، بيش از دويست مقاله علمي را به تنهايي در كارنامه علمي خود دارد.

لينك دانلود

تعداد صفحات:23

نوع فايل:word

درس روش تحقيق

فهرست:

چكيده

مقدمه

ادبيات تحقيق

تعريف بيكاري

انواع بيكاري

انواع بيكاري از نظر علمي

علل بيكاري

علل بيكاري جوانان تحصيل كرده

علل بالا بودن نرخ بيكاري در ايران براساس نشريه اقتصاد ميس

نرخ بيكاري

پيامدهاي بيكاري

تعريف فرد تحصيل كرده

تفاوت فارغ التحصيلان بيكار با بيكاران ديگر جامعه

روش تحقيق

1- روش تحقيق و ابزار گردآوري داده ها

2- زير فرضيه

3- بيكاري فارغ التحصيلان چرا؟

4- بيكاري بمب جامعه

5- نظريه

6- راه حل

نتيجه گيري

منابع و ماخذ

چكيده

اين تحقيق در مورد علل بيكاري جوانان تحصيل كرده است براي پي بردن به دلايل آن در ايران از ابزار پرسشنامه و مصاحبه استفاده كرديم كه از روايي و پايايي بالايي برخورداند.

پس مي توان گفت اين تحقيق براي شناخت بيشتر شرايط و نهايتاً به منظور ياري رسانده به فرآيند تصميم گيري براي اصلاح و بازنگري نظام و فرهنگ اشتغال در جامعه است.

با توجه به نتايج داده هاي ما علل اصلي كه دانشجويان آن را مهمتر از ديگر دلايل دانستند عامل كاهش سرمايه گذاري در اشتغال جوانان بود .

لينك دانلود